Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte les capacités d’attention, d’organisation et de régulation du comportement.
Il peut concerner les enfants, les adolescents et les adultes et se manifeste différemment selon l’âge et les situations.
Le TDAH n’est pas un manque de volonté ou un problème éducatif : il s’agit d’un fonctionnement cérébral spécifique qui nécessite une compréhension adaptée.
Le trouble peut associer, à des degrés variables, trois types de difficultés :
difficultés de concentration
oublis fréquents
distractibilité importante
difficulté à terminer les tâches
perte d’objets
agitation motrice
besoin constant de bouger
difficulté à rester assis
sensation d’impatience
difficulté à attendre son tour
réponses précipitées
interruptions fréquentes
réactions émotionnelles intenses
Le TDAH peut se manifester par :
une agitation importante
des difficultés scolaires malgré les efforts
une grande distractibilité
des oublis fréquents
des difficultés d’organisation
des tensions relationnelles
Les manifestations peuvent évoluer vers :
un manque de motivation scolaire
des difficultés d’organisation
une procrastination importante
une impulsivité émotionnelle
une perte de confiance en soi
Le TDAH persiste souvent à l’âge adulte et peut se traduire par :
des difficultés de concentration au travail
un sentiment de désorganisation chronique
une fatigue mentale importante
une instabilité professionnelle
des difficultés relationnelles
Le bilan neuropsychologique permet :
d’objectiver les difficultés attentionnelles
d’identifier les fonctions exécutives fragilisées
de différencier un TDAH d’autres troubles (anxiété, HPI, troubles des apprentissages…)
de contribuer au diagnostic médical
d’orienter vers des prises en charge adaptées
L’évaluation comprend :
un entretien clinique approfondi
des tests neuropsychologiques ciblés
des questionnaires standardisés
une analyse globale du fonctionnement
Un entretien de restitution permet ensuite d’expliquer les résultats et de proposer des recommandations personnalisées.
Le bilan vise à :
✔ mieux comprendre son fonctionnement attentionnel
✔ identifier ses forces et ses difficultés
✔ mettre du sens sur les difficultés scolaires ou professionnelles
✔ proposer des stratégies concrètes
✔ orienter vers des prises en charge adaptées
Selon les besoins, des orientations peuvent être proposées :
aménagements scolaires ou professionnels
guidance parentale
rééducation cognitive
suivi psychologique
prise en charge médicale
L’objectif est de permettre à la personne de développer des stratégies efficaces et d’améliorer son qualité de vie.